在教育创新的前沿领域，林悦是一位专注于教育技术研究的学者，她对对话界面设计有着深入的见解，致力于打造更加人性化、高效的教育交互界面。陈宇则是一家科技公司的AI研发专家，专注于将AI技术应用于教育领域，尤其在作业自动批改方面有着丰富的经验。一次教育科技研讨会上，林悦分享了她在对话界面设计上的一些实践成果，她的精彩发言引起了陈宇的注意。陈宇对林悦的理念十分认同，会后主动与她交流。
两人相谈甚欢，林悦向陈宇介绍了对话界面设计在引导学生学习、促进师生互动方面的重要性，她希望通过不断优化设计，让学生在学习过程中感受到更自然、流畅的交流体验。陈宇则向林悦展示了公司基于AI技术实现的作业自动批改系统，该系统能够快速准确地评判学生作业，并给出详细的反馈。他们意识到彼此的研究方向可以相互补充，有望为教育带来新的变革。陈宇邀请林悦到公司参观，进一步探讨合作的可能性。在公司里，陈宇详细介绍了AI在作业自动批改中的算法原理和应用场景，林悦则从用户体验的角度，对对话界面设计如何与作业自动批改系统更好地结合提出了建议。两人还讨论了如何通过最佳实践分享，将这些技术推广到更广泛的教育场景中。随着交流的深入，他们发现彼此不仅在专业上契合，在性格上也十分相投，一种暧昧的情愫在两人之间悄然生长。
基于共同的理念和对彼此的欣赏，林悦和陈宇决定展开合作项目。他们计划打造一个集对话界面设计、作业自动批改和学习成果展示为一体的教育平台。林悦负责优化平台的对话界面设计，确保学生与系统的交互更加友好、便捷。她运用最新的设计理念，设计出多种风格的界面原型，并通过用户测试不断调整优化。陈宇则带领团队优化AI算法，提升作业自动批改的准确率和效率。同时，他们还共同思考如何实现学习成果展示的多样化和个性化。在这个过程中，林悦经常向陈宇分享一些优秀的对话界面设计案例，进行最佳实践分享；陈宇也会将作业自动批改技术的最新进展告知林悦。两人频繁地交流与协作，感情在紧密的合作中逐渐升温。
经过一段时间的努力，平台的雏形逐渐显现。学生们可以通过友好的对话界面与系统进行互动，提出学习问题，系统会基于AI技术给出准确的回答和指导。作业自动批改功能能够快速处理学生提交的作业，并生成详细的分析报告。而学习成果展示模块则以直观、生动的方式呈现学生的学习进度和成就。在一次内部测试中，林悦和陈宇一起观察学生使用平台的情况。看到学生们积极地与平台互动，对作业批改反馈认真研读，两人心中充满了成就感。休息时，陈宇轻轻地为林悦捋了捋耳边的头发，林悦红着脸微笑回应，此时他们之间的暧昧情感愈发浓烈。
